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En la Doctoral Summer School de Comunicación de la UAB

El 3 de julio participo en la Doctoral Summer School de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Formaré parte de una de ls mesas de debate de eta escuela de verano para alumnos de doctorado en comunicación y periodismo, con Ramiro Noriega, Rector de la Universidad de las Artes (Ecuador) y Santiago Tejedor, Director del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB, sobre investigación e innovación educativa.

Estas son algunas de las reflexiones e interrogantes que pienso llevar al debate:

Se dice que la escuela forma personas para una sociedad que ya no existe. ¿Sucede lo mismo con la universidad? ¿Ante qué nos hallamos, ante ciertos aspectos de obsolescencia, ante el intento de dejar que la universidad implosione, con objeto de favorecer el primado del adiestramiento técnico y el estudio procedimental, o ante una lentitud y pesadez de la institución que ya no se compadece con la realidad en la que actúa?

Del mismo modo que predecir el pasado es fácil, también lo es cierta investigación que se hace en comunicación y ciencias sociales en general. Pero la velocidad de los cambios en comunicación reclaman una investigación que permita conocer elementos de futuro. ¿Cómo podría ser una investigación en comunicación verdaderamente prospectiva?

Con las crisis de las empresas informativas se han roto las tradiciones profesionales que se transmitían en el seno de las redacciones, sobre las que se edifican asuntos tan importantes como la deontología o la propia caracterización de la profesión periodística. Parece que esa calidad de baluarte de la profesión ha quedado relegada a las facultades de periodismo, y entonces, ¿cómo deberíamos actuar en este sentido, tanto en relación con los alumnos como con la profesión y la industria en general?

La ampliación del periodo de maduración de los jóvenes es un hecho. A la universidad se ingresa a los 18 años, pero esa edad hoy día no son los mismos 18 de hace 30 o 40 años. Podría decirse que hoy acceden a la universidad jóvenes mejor preparados intelectualmente pero sin la experiencia de vida autónoma que confiere madurez que en tiempos anteriores venia obligada por situaciones sociohistóricas. ¿Debe la universidad ser, además, un centro educativo en el sentido convencional? ¿Se ve obligado el profesor a asumir un rol de educador que en principio no estaba previsto?

La universidad se define por la docencia y la investigación. Con la situación actual de la cultura, la formación, el desarrollo de las artes, la educación convencional y la educación para la vida (si es que puede establecerse tal diferencia) ¿no se está reduciendo a la institución universitaria a un rol que corresponde a un estado de cosas ya pasado? Cuando todo se está moviendo y cambiando, ¿se justifica mantener esa definición? Si se avecina un tsunami civilizacional en el que la educación y el aprendizaje permanente van a ser imprescindibles para todos, ¿puede seguir siendo la universidad un reducto plácido centrado en una manera de ver el mundo que ya no se corresponde con la realidad? ¿No debería la universidad ser una línea de avanzada en creatividad, innovación, educación, promoción artística, cambio social y cambio de paradigma?

LO MÁS INTERESANTE DE LO QUE OBSERVO HOY:

VINTAGE EVERYDAY, una web que diariamente publica series de fotografías de época de los 50, 40 y anteriores, que reflejan la vida cotidiana de los años del siglo XX que fueron decisivos para la condiguración de la cultura contemporánea. Vale la pena explorarla, se descubren joyas.

LA SANTÍSIMA TRINIDAD DEL PERIODISMO. Las recomendaciones de Miguel Ángel Bastenier para que la escritura periodística se corresponda con el rigor informativo necesario para hacer periodismo de calidad.

ASÍ FUNCIONA EL CEREBRO DE LAS PERSONAS CREATIVAS. Roger Beaty, experto en neurociencia cognitiva de la Universidad de Harvard, ha estudiado las redes neuronales y las conexiones en su interior que se dan cuando realizan tareas creativas.

 

VALE LA PENA SEGUIR ESTO

LOS PREGRADOS DE LA UAB. Habrá que ver qué recorrido tienen los pregrados de la UAB, un tipo de formación profesional universitaria que se inicia con titulos de especialista en sistemas de información en administraciones locales y especialistas en radiología. Hacen falta iniciativas ambiciosas y creativas en formación profesional y alianzas como esta.

LA AGENDA 2030 DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE, un acuerdo de las Naciones Unidas que contiene 17 objetivos de aplicación universal que, desde el 1 de enero de 2016, rigen los esfuerzos de los países para lograr un mundo sostenible en el año 2030.

Estos objetivos presentan la singularidad de instar a todos los países a adoptar medidas para promover la prosperidad al tiempo que protegen el planeta. Reconocen que las iniciativas para acabar con la pobreza deben ir de la mano de estrategias que favorezcan el crecimiento económico y aborden una serie de necesidades sociales, entre las que cabe señalar la educación, la salud, la protección social y las oportunidades de empleo, a la vez que luchan contra el cambio climático y promueven la protección del medio ambiente.

El HOSPITAL DE CAMPAÑA en que se ha convertido la parroquia barcelonesa de Santa Anna es algo que hay que seguir muy a fondo a la hora de considerar nuestras relaciones no sólo con la solidaridad sino con lo trascendente. Leed el reportaje enlazado a su nombre y si podéis, visitad el lugar: desde allí Cristo se hace presente en medio del fragor urbano. Ese hospital es para los sin techo los cuerpos que sufren el frío de la gran ciudad y para los techados que padecen la gelidez del alma causada por la falta de sentido.

EN MI PLATAFORMA DIGITAL Y REDES

Nuevos artículos en Gabriel Jaraba Online:

Desde mi web podéis descargar el libro digital Escribir para la red, un manual de periodismo en internet que ayudará igualmente a quienes desean mejorar su nivel de competencias en la escritura en interactivos y digitales. El libro incluye un texto mío, como coautor, titulado Periodismo sólo en tuits, ciberperiodismo esenciar, que fue el primer paso que me condujo hacia mi tesis doctoral.

COSAS EN LAS QUE ANDO TRABAJANDO

TOMANDO NOTAS PARA UNA INVESTIGACION. Muy interesado por la Teoría del Emplazamiento, de M. Á. Vázquez Medel y estudiando porqué la comunicación podría ser la disciplina articuladora de las ciencias sociales y humanas del siglo XXI.

PREPARACIÓN DE UN LIBRO DIGITAL. Edito una recopilación de trabajos míos para un libro antológico, formato digital, que inauguraría la colección Gabriel Jaraba Ebooks.

FUNIVERSITY, CAMPUS INTERNACIONAL. Preparando unos talleres prácticos para impartir en Funiversity el próximo julio, en una apasionante experiencia de campus internacional en clave de universidad divertida.

UN NUEVO PROYECTO DE LIBRO. A partir de la experiencia de haber superado un cáncer, tomo notas para un libro sobre el arte de vivir.

DEPARTAMENTO DE PERIODISMO Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UAB. Preparándome para asumir nuevas tareas en mi departamento universitario.

LO ÚLTIMO EN MI TWITTER

SIMPATÍAS, PROXIMIDADES Y ADHESIONES

Las instituciones y entidades con las que simpatizo o de las que formo parte indican mis inclinaciones per no me definen personalmente. Quienes busquen coherencia a ultranza, vayan al museo de mineralogía; los que deseen acompañarme en la aventura de descubrir y promover al ser humano y su maravilloso planeta en toda su complejidad, bienvenidos.

HOSPITAL DE CAMPANYA. PARRÒQUIA DE SANTA ANNA

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

OBJETIVOS DEL MILENIO DE LAS NACIONES UNIDAS

BUENA VOLUNTAD MUNDIAL

UNIÓN EUROPEA

ESCUELA ARCANA, LUCIS TRUST

EUROPEAN TRANSPERSONAL ASSOCIATION

BIENVENIDOS A MI BLOG

DR. GABRIEL JARABA
Doctor en Ciencias de la Comunicación y Periodismo.

Soy un periodista senior en ejercicio desde 1967, con experiencia en prensa, radio, televisión e internet. Me dedico a tareas académicas y de activismo social como Doctor en Ciencias de la Comunicación y Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente sirvo como profesor en esa Universidad; en la Cátedra Internacional UNESCO Unaoc UniTwin de Alfabetización Mediática y Diálogo Intercultural, la Cátedra UNESCO de MIL para el Periodismo de Calidad, la Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital y en el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB.

Soy analista de la información y los medios en la Fundació Periodisme Plural y escribo en el diario Catalunya Plural. Hago investigación en comunicación, en redes sociales de internet y en humanidades digitales. Elaboro métodos de impulso de la creatividad y de gestión mental.

Autor de los libros Periodismo en Internet (Ed. Robinbook); Twitter para periodistas (Ed. UOC); Youtuber (Ed. Redbook) y ¡Hazlo con tu smartphone! (Ed. Redbook) y coautor de otras obras sobre comunicación y educación.

Como ciudadano promuevo el apoyo a Naciones Unidas en la perspectiva de Una Sola Humanidad, como colaborador de la ONG internacional World Goodwill – Buena Voluntad Mundial.  Soy miembro de la European Transpersonal Association y del Institut de Psicologia Transpersonal de Barcelona. Propongo un universalismo inclusivo basado en el humanismo y desde el catolicismo que ejemplifica el papa Francisco, y soy feligrés de la parroquia de Santa Anna.

Entre los 50 mejores blogs periodísticos

GABRIEL JARABA BLOG ha sido incluido en la relación de 50 blogs para periodistas sobre periodismo en español, publicada por eCuaderno.

Analista de la información y los medios en:

AL RANQUING DE PERIODISTES I COMUNICADORS CATALANS CURAT PER SAÜL GORDILLO

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SOY PROFESOR E INVESTIGADOR EN:

CATEDRA UNESCO DE MIL Y PERIODISMO DE CALIDAD

GABINETE DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN UAB

Profesor e investigador

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

MASTER EN COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

MENTOR

CERTIFICACIÓN PROFESIONAL EUROPEA EN PSICOTERAPIA Y PSICOLOGIA TRANSPERSONAL

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